Lernpfade
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Personalisierte Lernpfade, die die Lernziele der Ausbilder widerspiegeln
Die Lernpfade basieren auf den Ergebnissen der Selbsteinschätzung mit dem Awareness Tool. Auf diese Weise werden individuelle Lernziele festgelegt und angegangen. Die Module zielen auf Kernelemente ab, die zu Marginalisierung in Bildungseinrichtungen führen können, darunter die Missachtung marginalisierter Lebensumstände, mangelnde Fähigkeiten zur Schaffung integrativer Umgebungen und Schwierigkeiten bei der Erkennung und Lösung von Konflikten. Unsere Lernpfade werden Pädagogen in die Lage versetzen, integrative Lernumgebungen und sicherere Räume für ihre Lernenden zu schaffen. Wir werden vier Module entwickeln:
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MODUL 1 LGBTQIA+ Identitäten im Klassenzimmer - Begriffe und Lebensrealitäten: Verstehen der unterschiedlichen Lebensrealitäten von Menschen, die sich als LGBTQIA+ identifizieren, und Unterstützung der TrainerInnen bei der Entwicklung eines tieferen kritischen Verständnisses ihrer eigenen Überzeugungen, Annahmen, Vorurteile und Verhaltensweisen.
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MODUL 2 Verstehen von Intersektionalität: Entwicklung eines Verständnisses für das Konzept der Intersektionalität und die multidirektionale Beziehung zwischen Bildung und der Zugehörigkeit zu mehr als einer marginalisierten/benachteiligten Gruppe.
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MODUL 3 Inklusive Lernumgebungen: Schaffung eines repräsentativen und inklusiven Lernumfelds (z. B. geschlechtergerechte Sprache, Möglichkeiten zur Gestaltung inklusiver Lerninhalte).
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MODUL 4 Klassenzimmer-Management-Fähigkeiten und Konfliktlösung: Erkennen und Lösen von Diskriminierung und/oder Konflikten und Unterstützung von erwachsenen LGBTQIA+ Lernenden in diesen Fällen.
Mit dem erworbenen Wissen entwickeln sich Pädagogen zu Diversity Trainern, die in der Lage sind, diskriminierende Elemente, die LGBTQIA+ Lernende in der Erwachsenenbildung betreffen, zu erkennen und anzusprechen. Während wir unsere Arbeit fortsetzen, bleiben wir den Ergebnissen unserer Forschung gegenüber aufgeschlossen.
